ผลงานของฉัน

ชื่อผลงาน : ขวดเป่าลม (ของเดิม)

ชื่่อผลงาน ขวดเป่าน้ำ (ของใหม่)

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 15

วันอังคารที่ 27 กันยายน พ.ศ.2554

ในวันนี้เป็นวันสุดท้ายของการเรียนการสอน อาจารย์ให้ส่งแผนการจัดการเรียนการสอนและอาจารย์สรุปความรู้ที่ได้จากการเรียนในวิชานี้

ความรู้ที่ได้รับจาก วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

-หลักการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์

-การสอนแบบโครงการ

-ความหมายวิทยาศาสตร์

-สื่อวิทยาศาสตร์

-ทักษะวิทยาศาสตร์

-ของเล่นวิทยาศาสตร์

-การเขียนแผนการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์

-การทำโครงการวิทยาศาสตร์

-การจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์

-การจัดนิทรรศการ

-การประเมินทางวิทยาศาสตร์

**การสังเกต เครื่องมือ : แบบประเมิน/แบบบันทึกการสังเกต

**สนทนา/ซักถาม เครื่องมือ : แบบสอบถาม/แบบบันทึก

**ผลงาน/ชิ้นงานของเด็ก

ขอขอบพระคุณอาจารย์ที่ได้ให้ความรู้ ความเมตตา แก่ลูกศิษย์ ดิฉันจะความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ให้ได้มากที่สุดในการจัดการเรียนการสอนให้กับเด็กๆ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 14

วันอังคารที่ 20 กันยายน พ.ศ.2554

ในวันนี้อาจารย์ให้นำแผนมาส่งและแนะนำวิธีการเขียนแผนการจัดการเรียนการสอนอีก 1 ครั้ง

วัตถุประสงค์ มีลักษณะดังนี้

-บอกชื่อ

-บอกลักษณะ

-บอกส่วนประกอบ

เช่น..............

-บอกชื่อของกล้วยได้

-บอกลักษณะของกล้วยได้

-บอกส่วนประกอบของกล้วยได้

ประสบการณ์สำคัญ

-ทักษะการสังเกต

-ทักษะการจำแนก

-ทักษะการวัด

-ทักษะการสื่อความหมาย

-ทักษะการลงความจากข้อมูล

-ทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างเวลากับสเปส

-ทักษะการคำนวน

เช่น................

-เด็กได้ใช้ทักษะการสังเกตจากประสาทสัมผัสทั้ง 5

-เด็กได้ใช้ทักษะการจำแนกประเภทของกล้วยชนิดเดียวกัน

-เด็กได้ใช้ทักษะการสื่อความหมายของกล้วย

สาระสำคัญ

-ชื่อเรื่องที่เราจะสอน

เช่น............

ลักษณะของกล้วย ( ลำต้นเขียว มีใบใหญ่ สีเขียว ) เป็นต้น

การจัดกิจกรรม

ขั้นนำ

-คำคล้องจอง

-นิทาน

-ปริศนาคำทาย

ขั้นทำกิกรรม

-กิจกรรมที่ครูเตรียมไว้

ขั้นสรุป

-คำคล้องจอง

-สนทนา/ซักถาม

อาจารย์ได้ให้แบบฟอร์มการเขียนแผนและไปปรับแก้แผนมาส่งในสัปดาห์ต่อไป

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 13

วันอังคารที่ 13 กันยายน พ.ศ.2554

ในวันนี้อาจารย์สอนการเขียนแผนวิทยาศาสตร์

สาระการเรียนรู้มาจาก เนื่อหา ดังนี้

-สิ่งที่อยู่รอบตัว

-เรื่องราวเกี่ยวกับเด็ก

-บุคคลและสถานที่

-ธรรมชาติ

ประสบการณ์สำคัญ

-ร่างกาย

-อารมณ์-จิตใจ

-สังคม

-สติปัญญา

-ภาษา

-วิทยาศาสตร์

-คณิตศาสตร์

ทักษะทางวิทยาศาสตร์

-ทีกษะการสังเกต

-ทักษะการจำแนก

-ทักษะการวัด

-ทักษะการสื่อความหมาย

-ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล

-ทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับเวลา

-ทักษะการคำนวน

อาจารย์ได้เขียนแผนเรื่องของเห็นให้ดูเป็นตัวอย่าง

ให้งานเป็นเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์มาส่งกลุ่มละ 1 สัปดาห์

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 12

วันอังคารที่ 6 กันยายน พ.ศ.2554

ในวันนี้อาจารย์ให้นำงานประดิษฐ์ที่ทำจากแกนทิชูมาส่งและดู VDO เรื่องมหัศจรรย์ของนำ้และจดข้อความรู้ที่ได้ ดังนี้

การทดลองที่ 1

เริ่มแรกต้มน้ำแข็งให้เป็นของเหลว และ

เมื่อเกิดไอ เอาน้ำแข็งในจานมาวางด้าน

บน ผลที่เกิดขึ้น คือ กลายเป็นหยดน้ำ

การทดลองที่ 2

เริ่มแรกหาภาชนะมา 2แบบ (แบบที่ 1 แก้ว แบบที่ 2 จาน) แล้วนำน้ำขึ้นมาเทลงในภาชนะทั้ง 2 แล้วนำไปตากแดด 1 วัน ผลที่เกิดขึ้น คือ น้ำในจานลดลง ( เพราะ ภาชนะที่มีผิวหน้ากว้าง จะแห้งเร็วกว่าภาชนะที่มีผิวหน้าแคบ)

การทดลองที่ 3

นำน้ำมาเทใส่แก้วจนเต็ม แล้วนำกระดาษมาปิดปากแก้ว แล้วนำไปแช่ตู้เย็น ผลที่เกิดขึ้น คือ น้ำกลายเป็นนำ้แข็งจนล้นแก้ว ( เพราะ น้ำจะมีโมเลกุลที่อัดตัวกันแน่น เมื่อแช่เย็นโมเลกุลจะขยายตัวจนน้ำแข็งล้นอก้ว)

การทดลองที่ 4

นำแครทมาเทใส่ลงในแก้วที่เราใส่น้ำเกลือเอาไว้ สังเกตผล ผลที่เกิดขึ้น คือ แครทลอยเหนือน้ำ ( เพราะ ในแก้วที่มีนำ้เกลือมีโมเลกุลลดน้อยลง)

การทดลองที่ 5

เริ่มแรกนำผ้าพนแผลไปวางบนน้ำแข็งและนำเกลือมาโรยบนผ้าพันแผลและทิ้งไว้สักครู่ แล้วดึงผ้าพันแผลออก ผลที่เกิดขึ้น น้ำแข็งติดผ้าพันแผลขึ้นมา ( เพราะเกลือมีคุณ

สมบัติพิเศษ สามารถดูดความร้อนในบริเวณนั้นได้ เมื่อเทเกลือลงไปทำให้น้ำแข็งเย็นจัด เลยเกิดการยึดติดกับสิ่งของ)

การทดลองที่ 6

เริ่มแรกหาขวดมา 1ใบ แล้วเจาะรูให้ตรงกัน 3 รู เมื่อทำเสร็จก็ปิดรู้ทั้ง 3 รู แล้วเทน้ำจนเต็ม หลังจากนั้นก็เปิดทีละรู ผลที่เกิดขึ้น คือ น้ำทั้ง 3 รูพุ่งไม่เท่ากัน รูที่ 3 พุ่งไกลที่สุด ( เพราะ เกิดจากแรงดันน้ำ)

อาจารย์สรุปวิธีการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์

1.จะต้องทดลองด้วยกระบ

วนการทางวิทยาศาสตร์

2.เด็กลงมือผฎิบัติ เด็กเล่นเอง (ทำให้เกิดประสบการณ์ตรง เกิดเป็นการทำงาน

ของสมอง )

ผลงานจากแกนทิชชู

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 11

วันอังคารที่ 30 สิงหาคม พ.ศ.2554

ในวันนี้ก่อนเข้าบทเรียนอาจารย์ อาจารย์ได้พูดถึงการจัดกิจกรรมงานประดิษฐ์จากกระดาษทิชชูว่าสามารถทำอะไรได้บ้าง เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์อย่างไร

แกนทิชชู

วิทยาศาสตร์ ดังนี้

-เป็นสิ่งที่อยู่รอบตัว

-ผลิตจากธรรมชาติ

-เปลี่ยนแปลงได้

-มีผลกระทบต่อชีวิตประจำวัน

**เป็นขยะ

**ใช้เยอะต้องตัดต้นไม้เยอะ

**สภาพแวดล้อม

อาจารย์ทบทวนการจัดการเรียนการสอนแบบโครงการอีกครั้ง

การจัดการเรียนการสอนแบบโครงการ

1.เริ่มโครงการ

-หาหัวข้อเรื่อง

**ให้เด็กเสนอ

-อยากรู้อะไร

**ถาม/ตอบ

-ทำอย่างไร

**สถานที่

**คน

**กิจกรรม

-ทบทวนประสบการณ์เดิม

**สนทนา

2.ดำเนินตามแผนการที่วางไว้และลงมือปฎิบัติ

3.สรุป/นำเสนอ

-หน้าที่

**อธิบาย

**ต้อนรับ

**จัดสถานที่

-คน

**เด็กผู้ดำเนินกิจกรรม

**ครูกำหนด

**ผู้เข้าร่วมกิจกรรม

-สถานที่

**ในห้องเรียน

**นอกห้องเรียน

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 10

วันอังคารที่ 23 สิงหาคม พ.ศ.2554

ในวันนี้อาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมแบบโครงการ

การจัดกิจกรรม

ลงมือกระทำ

- ปฎิบัติจริงด้วยมือ

-ปฎิบัติจริงด้วยตา

-ปฎิบัติจิริงด้วยหู

-ปฎิบัติจริงด้วยลิ้น

-ปฎิบัติจริงจมูก

สร้างความคิดสร้งสรรค์

- ความคิดริเริ่ม

-ความคิดยืดหยุ่น

-ความคิดคล่องแคล่ว

-ความคิดละเอียดละออ

ลักษณะของกิจกรรม/หลักการจัดกิจกรรม

- วิธีการ

**สอดคล้องกับพัฒนาการ

**มีความหลากหลาย

-เนื้อหา

**สอดคล้องกับหน่วย

**เป็นเรื่องใกล้ตัว

-ลำดับขั้นตอน

**ขั้นนำ

**ขั้นสอน

**ขั้นสรุป

ตัวอย่าง การจัดการเรียนแบบโครงการ

เรื่องดอกไม้

ขั้นริเริ่ม

ครูถามถึงสิ่งที่เด็กๆอยากรู้เกี่ยวกับดอกไม้ โดยทำเป็นแผนผัง

-ส่วนประกอบของดอกไม้

-ดอกไม้มีกี่ชนิด

-มีสีอะไรบ้าง

-มีประโยชน์อย่างไร

-ขยายพันธุ์ด้วยวิธีใด

-มีวิธีการดูแลอย่างไร

-มีวิธีปลูกอย่างไร

-ดอกไม้มีพิษอย่างไร

ขั้นลงมือปฎิบัติ

การจัดกิจกรรม

-กิจกรรมเคลื่อนไหว

**แต่งเพลงเกี่ยวกับดอกไม้

-กิจกรรมเสริมประสบการณ์

**เชิญวิทยากรมาให้ความรู้

**พาไปดูสถานที่จริง

-กิจกรรมศิลปะ

**วาดรูปส่วนประกอบของดอกไม้

**พิมพ์ภาพ

-ประดิษฐ์ดอกไม้

-แต่งนิทานเรื่องดอกไม้

-ประกอบอาหาร

-กิจกรรมเล่นเสรี

**มุมประสบการณ์ที่เราจัด

ขั้นสรุป

การนำเสนอ

-นิทรรศการ

-เพลงที่แต่ง

-นิทานที่แต่ง

และอาจารย์ก็สรุปการจัดการเรียนการสอนแบบโครงการอีกครั้ง